么不明白的吗？”姜诚对身边的几个少年少女言传身教了半个多小时，其中绝大多数人其实原本就有一些基础，学习起来也就比较轻松，剩下一部分人就算是零基础的，现在也差不多学会了。
可是，人和人之间的情况是不一样的，有些人生来就比较特殊。
特别是在儿童村里，智力水平比同龄人低，接受事务的能力比较差的儿童，并不在少数。
马讷就是这样一个典型的例子。
在其他小伙伴都已经掌握了姜诚之前教过的上网技巧的同时，马讷因为智力障碍的问题，并未能立刻掌握。
不过马讷并没有气馁，也没变得不开心，而是依旧阳光的，乐观的，虚心的跟姜诚请教：“老师，我还是不懂！我这里有橘子，老师你说了那么多，口渴不渴？”
姜诚先让其他孩子上机操作，机房里总计十九台机子，在场却只有十几个人，机子肯定是够用的。
等到其他孩子离开姜诚身边之后，姜诚这才继续开始教导马讷。
实际上，姜诚之前也已经不止一次的教导过马讷了。
奈何马讷接受能力慢，记忆力也不行，只能通过反复教导，多次尝试，马讷才能记住上网操作。
不