导为主。
提倡学生自学。博览群书。或者根据爱好能力各有专精主修一书。先生讲学也只是提纲掣肘地给予学生提示。再由学生自己提出疑难。先生做针对性的指导。授道解惑。
学术争鸣的气氛非常活跃。学风甚浓。
同当下大多数学塾只知道按图索骥或是纸上谈兵。把书越读越死的教学方式是大不相同的。
这也是他心生向往的缘由之一。
只与方氏家学中活跃轻松的课堂气氛正相反的。却是家学中严苛到了骨子里的各项学规。
家学里除了要求学生举止整齐严肃、服食宜从简素、日讲经书三起、日看纲目数页、通晓时务物理。参读古文诗赋、读书必须过笔、会课按时蚤完、疑误定要力争……还有严苛的考核制度。
大堂哥一壁说。一壁盯着花椒越瞪越大的眼睛。
花椒确实已经听傻了。
那些个整齐严肃的学规还则罢了。花椒都能接受。却万万没想到方氏家学的考核制度竟如此之严苛。
盯着大堂哥紧紧抿着的嘴唇。一贯机敏的花椒都没发现异样来。还拽着大堂哥的衣袖傻傻地问道：“那怎么办？”还道：“大哥。你可得努力呀。可不能叫人扔回去回炉