周冬的教育方针特点很明显,光是能熟练运用能力,是远远不够的。
必须明白自己的能力本质是什么,达到知其然、知其所以然的认知程度,周冬要求孩子们知道事物的表面现象,也要知道事物的本质及其产生的原因。
可是,周冬虽然对孩子们要求与期待很高,却也不会把他们强制性的按自己理想方向塑造,他让庄园里的其他人,也时常关注这些孩子们的个人兴趣,如果有什么是他们想要做的,周冬也会不吝啬支持。
可以说,教育孩子们是周冬除了学习新知识、钻研自身能力以及扩大势力外,最大的兴趣了,也许他感受情绪的能力并没完全消失,只是相当微弱,否则周冬也不会在面对孩子们的时候,总会表现出异常的一丝温柔与耐性。
在养父的良好教育下,周冬从不认为自己的大脑损伤会是缺陷,他也无意去让自己变成充满激情的人,一直就这么生活下来,养父曾说过每个人生来都是无意义,生存的意义需要自己寻找,而寻找的过程,本身就有充满探索进取的积极意义,现在的周冬也认同这句话。
周冬又看了一下像小鸡似的紧紧粘在自己屁股后面的雪,她还是刚见到时一样,很讨厌变种人。
不过让周冬