贝尔奖。1996年，斯坦福的名次连着两年跌出了前五名。学校里就有些人开始议论了，学生和家属也写信给学校，质疑当时的管理是否出了问题。
时任校长卡斯帕校长认为，每年一度的大学排名本质上是种数字游戏，一个大学的质量是长期的稳定的，而且大学的很多方面是无法用数字来体现的。所以斯坦福对这些排名既不采信也不看重，对社会上的各种排名机构实行“不合作”政策，不委派专门人员收集整理数据来供排名机构使用。他强调说，斯坦福的要任务是培养学生和出科研成果，学校的一切管理都围绕着这一使命不变。
结果，从那时到今天2o年过去了，在刚刚过去的这三年里，斯坦福的教师队伍中又增加了五个诺贝尔奖和一个菲尔兹奖。
事实证明，国外的这种大学教育理念相对于华夏内大学的传统教育理念来说，能够更好的激年轻人的展空间。
虽说论考试，华夏人还真没怕过谁，但是有些方面和国外来说还是有些差距。
秦宇这次大规模招人计划，就是为了他的下一步计划做准备。
“新构架培养科技人才的计划！”
新的科技，新的知识，完全颠覆传统的科学技术理念，一种全新的科