，我今天就给他写信。”
“好。我马上给你，你最好用英文给他写。我上次跟他说过，叫她跟你学英文的。”
“是吗，你跟他提起过我了？”孙萍问。
“我上次回去，看到他情绪不好，没跟他细说，不过，他现在好象对英文很感兴趣，我叫他跟你学学的。”
“哦。我知道了。那不说了，我工作啦。”
“好。晚上早点回来。”
孙萍从茶水间出来回到办公室。她开始酝酿如何给李宇写信。李宇读初三了，不象管镜人小还有许多事情不知道，象李宇这么大的孩子，正处于青春育期，也是容易叛逆的年龄阶段，自己还是要认真对待。
孙萍将手上的工作处理后，将开始给李宇写信。这是第一封信，主要是自我介绍，还有一些问好，希望能成为他的朋友之类的话。孙萍很快就便写好了。
她从抽屉里拿出信封与邮票。这玩艺现在没什么人用了，谁还会在这个科技达的年代里使用这种传统的缓慢的沟通方式呢。
孙萍却热衷于这个。尤其现在收到儿子的来信更让肯定他这一方式不可替代的妙处。等待的心情，还有能拿在手上嗅闻着笔尖留下的字迹散的油墨香味，这种感觉是网络