望着上万名稷下学子仿佛看破迷雾的神情，苏牧风心中感慨不已。
世界观的形成，是一个漫长的过程，它受自然和人文环境的共同作用，而且，社会教育对其的影响力最大。
在十几年如一日的文道修行中，稷下学子的世界观，早就被固化了。
天圆地方的世界，天道至高的法则。
视诸天星辰为幻梦，对浩瀚神秘的宇宙早已丧失了敬畏之心。
而研究世界运行规则的数理之道，更是被其视为奇技淫巧、旁门左道。
想要把数理之道传授给稷下学子，重中之重，就是打破这原始的世界观，再加以重新塑造。
而最简单有效的方式，莫过于直观的震撼性视觉冲击。
——事实上，这也是接下来授课的主要方式。
“诸天星辰的运转，遵循其既定的轨道。太阳东升西落，日月交替而行，星辰交织银河，无一例外。”
“漫天繁星是如此，万事万物也都一样。而研究万物运转的规则，就是数理之道存在的意义。”
“提及万物运转，自然避不开第一个、也是最重要的一个问题。”
“——什么是万物运转的原因？”