这一群人就是第一波来这里的弟子。
诸葛亮给所有人大致分配了班级，分成了十个班级，每一个班级都有天赋好的和天赋差的。
然后让每一个班级互相对抗，只有得到好名次的班级才能得到更多的修炼资源。
诸葛亮认为，比起传统的那种散养弟子的方式，这种方法会更能钓起弟子的修炼兴致。
诸葛亮只是把这个方法一说，庄周梦也觉得这个方法可行，然后告诉系统，系统立马分析，然后得出了一个班级名单，庄周梦不知道系统是如何分的，但是也猜到这里必有可取之处，比如一定的平衡。
然后就是加入一些其他的规则了，添着添着，庄周梦猛然发现，这些几乎都要相当于学院的校规了，反正现在学院几乎是空白一片，校规也只是简略的几个，于是庄周梦就把诸葛亮这个谱好的规则加入学院的规则。
同时鼓励让诸葛亮继续填写一些其他的，诸葛亮也很受鼓舞，就立下很多其他规则，比如把秘地的使用次数归纳入修炼资源内，或是把秘地的弟子情况做出排比，或是立比武台，十胜就可以得到资源，或是凡是外来者，视情况，不得伤害本院弟子。
如此等等，只要过理的，庄周梦都点头答应了