之前，又往往需要花费大量的时间去学习，而当他们学成之后，往往就已经用去了人生之中非常宝贵的时间，而在接下来的时间里，能不能实现自己的科研计划，很大程度上来说，就要这个科学家究竟是不是能够活得足够久了！
而如果科学家想要研发的科研项目本身就需要花费大量的时间的话，科学家却又不具备足够开发这个科研项目的寿命，那么自然而然科技的发展就会陷入停顿状态之中……
就像是科普教育意义，科普教育，终究是有瓶颈和极限的……
对于普通人来说，他们能够学习到的科学知识，往往只是一些基础之中的基础，至于一些高于基础的科学知识，往往是超出普通学生学习能力范畴之外的东西……
普通的学生，能够在九年制的义务教育之中，掌握最基本的科学知识和科学理念，但是想要让他们掌握更加高端的知识，就不是短短的九年时间可以实现的，不同的学生，有不同的学习资质，只有那些资质高于平均水平的学生，才有比较大的可能性可以接触到更加专业的科学知识……
而也就是在这种层层考核和升学制度的作用之下，最终能够成为博士甚至拥有更高学历的学生们，才算是真正意义上拥有了踏入科研门槛的资格，至于其