出了头脑精英化的教育概念，既然百花城的孩子，相比较外面一直在吃变异肉的孩子来说，显得更为体弱些，但百花城的孩子，脑子格外聪明，身手格外轻盈，那么就不能用常规的教育方法，来教育百花城里的这些孩子。
他们从混龄教学中，分化出了一个头脑精英化教学板块，观察每个孩子的兴趣爱好，并从中入手，重点培养孩子们的兴趣，然后从兴趣拓展到各个领域的知识面，灌输他们海量的知识，以及训练他们的动手能力。
前两天，有个五岁大的孩子，画出了一叠长城建筑图，专家们极其惊艳，给安然出了个主意，让安然把长城建筑图交给了胡正，然后吩咐胡正在时代基地和小舟城外面建起来，并且让这个五岁大的孩子参与督造，说这是专家们要求的，用以培养孩子们的动手能力……
关于这个上学的话题，聊着聊着，胡正就开始眉飞色舞起来，刘小诀默默的看着胡正在高潮，他想，胡正是真的在期待，自己的孩子今后也能去学头脑精英化那个教学板块，而且，胡正是真的对未来，怀有一种美好的期待。
而未来，还会美好吗？
刘小诀偏头，看着卷起的窗帘外，眼中是会散不掉的浓重阴影，与刻入了骨髓的羡慕。