一个阶段：整理材料。忍不住笑了起来，他拍了拍筒裙的肩膀，宽慰道：“其实你的教学模式很新颖，这只是第一步，学校之所以通过你的方案，也是想转变一下思 路。由繁入简，先难后易，精英班的学生不普通，说不定真能诞生出几个药剂大师来。”
七班的药剂老师“筒裙”丝毫不在意女子的讽刺，她当初就极力反对他提出的教学模式，但是筒裙相信，在最后一次药剂考核中，七班肯定会夺得第一名。
与之相反，伊苏老师就有些忧愁了。
她更倾向于旧模式教学，数百年下来，这种药剂学教学模式已经很完善了，也更稳妥。但无奈七班被选中为实验班，好在还有时间检验，一旦药剂课无明显进展，她就向校长提出异议。
就在他们的交谈中，玻璃罩显示的画面上，莫伦又投入了新的材料，细心搅拌起来。
一开始，他对这场药剂考核，并不上心。
甚至还有些抵触。
在莫伦看来，与其浪费半天的时间来考核，还不如多上一天的课，好让他多掌握一些新知识——这是一开始的想法。
然后，在考核的前一天，派发考号的下午，莫伦在得到考号的同时，也看到了考核奖励。