一个阶段:整理材料。忍不住笑了起来,他拍了拍筒裙的肩膀,宽慰道:“其实你的教学模式很新颖,这只是第一步,学校之所以通过你的方案,也是想转变一下思 路。由繁入简,先难后易,精英班的学生不普通,说不定真能诞生出几个药剂大师来。”
七班的药剂老师“筒裙”丝毫不在意女子的讽刺,她当初就极力反对他提出的教学模式,但是筒裙相信,在最后一次药剂考核中,七班肯定会夺得第一名。
与之相反,伊苏老师就有些忧愁了。
她更倾向于旧模式教学,数百年下来,这种药剂学教学模式已经很完善了,也更稳妥。但无奈七班被选中为实验班,好在还有时间检验,一旦药剂课无明显进展,她就向校长提出异议。
就在他们的交谈中,玻璃罩显示的画面上,莫伦又投入了新的材料,细心搅拌起来。
一开始,他对这场药剂考核,并不上心。
甚至还有些抵触。
在莫伦看来,与其浪费半天的时间来考核,还不如多上一天的课,好让他多掌握一些新知识——这是一开始的想法。
然后,在考核的前一天,派发考号的下午,莫伦在得到考号的同时,也看到了考核奖励。