尴尬的沉寂持续了半分钟，姜慕白面色古怪地问：“你从哪儿听来的？”
“郑老师说的。”姜徽音眨了眨眼，歪着脑袋问道，“其实是骗人的，对吧？要是竹子四年才长三厘米，哪有竹笋可以吃呀。”
姜慕白失笑摇头：“这是谣传，郑老师不是在骗人，他是用善意的谎言，帮助那些被淘汰的同学重拾信心，有时我们的确需要一些鼓励，需要一点精神 寄托，才能在失败之后重整旗鼓。”
“哦。”姜徽音嘟起小嘴，显然没听明白。
孩子遭遇挫折该怎样安慰，又该如何通过失败的经历为她塑造正确的三观？没有育儿经验的姜慕白有些犯难，他沉思 半晌，拍着姜徽音的肩膀说道：“竹子的故事不适合你，我带你来这儿，是想让你看看风景，换换心情，喏，往那边看，你看到了什么？”
顺着哥哥所指的方向望去，姜徽音看到夕阳西沉，看到晚霞洒落竹林，看到橙红玫紫交相辉映……
“夕阳，竹林。”
言语难以描绘的美景在小丫头口中浓缩成两个名词，想到她偷偷藏在书桌抽屉里的语文试卷，姜慕白忍俊不禁。
“倒过来看。”
“啊？”
姜慕