许多对策：一、明天主动去认错；二、证明自己的写作能力，诗歌不好考核，但可以让老师现场出题考核自己的作文水平；三、写一批能在少年学生刊物表的作品，挂上责任老师的名字，满足一下学校和老师的荣誉感，让学校、老师与自己捆绑在一起……
但又来一个问题，开学第一周的作文测试课，他没穿越前写的那篇“普通作文”怎么解释？当然，借口可以很多，比如那天头痛之类的，但总是不够圆满。
杨子建才真的开始头痛：一个谎言，往往要用更多的谎言去掩饰。
就这样，辗转反侧，杨子建迷迷糊糊地睡去了。
淅淅沥沥——
第二天半夜开始，雨就下个不停，直下到早上六点，才暂时停止，地面湿漉漉的，片片水洼反射着幽幽天光。
因为下雨，早操停止。
杨子建躲在宿舍，思 考了好一会儿，终于下定决定。
六点早读期间，他背着一书包的书籍，跑去教师公寓区，向经过的老师打听到语文林可纯老师的家，然后登门拜访。
教师区o2栋3o7室。
杨子建站在门口，用头指梳理了下头，拉直衣服，深吸一口气，准备敲门。