诗歌内容很俗气，结果出乎意外——可能是写出了校园生活美好的一面，所以楚女才选上吧。
汪滟泪眼汪汪地望着子建道：“谢谢你。”
杨子建奇道：“这专辑上周就定好了，你现在谢我干什么？”
汪滟恋慕地看着杨子建，温柔感激道：“我知道自己那诗很一般，无论是句子还是意境，都不足以上报。楚女能采用这诗，肯定是你帮我说了好话。”
杨子建嘴角一撇，此时汪滟感激涕零，可不能泼冷水，否则后果堪忧，一个过背摔都是轻，他心虚侧头过道：“嗯，你继续努力！”
时间飞逝，转眼周三到了。
这几天，杨子建早上和汪滟跑步，但每次都能遇到林老师，只不过林蓉只在周一跑了一次后，周二周三就又失踪了，只有蓝雪还坚持跟着。
到了晚上，他就求教于张瑾，主要是按张瑾所教的“糖葫芦串学习法”，对自己的知识体系进行重新疏理掌握，使它们系统化，开成为一个个完整的知识生态链。在这方面张瑾经验丰富，她每天都会列出一个知识概念表来，督促杨子建好好地背起来，然后给他分析理解透彻。
其实这种学习方式更适合杨子建，毕竟他前世已经学过一遍高中课本，